小学四年级上学期寒假复习试卷
年秋四年级语文寒假复习试卷
一看拼音，写词语。（8分）
yánjiūzhújiànxuǎnzéshūshì
( )( )( )( )
Wéikàngzhuāngjiɑyòuérkònɡxì
( )( )( )( )
二选择题（16分）
1、一连下了好几场秋雨,奶奶把厚衣服拿出来让我穿上,对我说:“”
A.二八月,乱穿衣B场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉
C.立了秋,把扇丟D.八月暖,九月温,十月还有小阳春
2、与“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们是茎。”表达的意思相同的一项是( )
A．马铃薯和藕是植物的根。
B．马铃薯和藕难道不是植物的根吗？
C．马铃薯和藕是植物的茎。
D．马铃薯和藕不是植物的茎。
3、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．红薯(shǔ)芹菜(qín)芋头(yù) 殷切(yān)
B．投降(xiáng）血液(xuè)哄骗(hǒng) 振奋(zhèng)
C．露面(lù)露珠(lù)主角(jué) 冰山一角(jiǎo)
D.家雀儿(qiǎo)鸟巢(cháo)风俗(sú) 花蕊(ruǐ)
4、下列词语依次填入句子中，正确的一项是( )
在这次的班级活动中，胆小的小明________地________，担任了主持人。
A．开绿灯 挑大梁
B．破天荒 打头阵
C．破天荒 挑大梁
D．开绿灯 占上风
5、下列对加点字词的解释不正确的一项是( )
A．可怜九月初三夜(可爱)
B．但使龙城飞将在(只要)
C．有志者当效此生(效仿)
D．取之，信然(相信是这样)
6、“要练好扎实的基本功”，下面哪篇课文中懂得了这个道理？( )
A．《王戎不取道旁李》 B．《西门豹治邺》
C．《扁鹊治病》 D．《纪昌学射》
7、下列对应不正确的一项是( )
A．视死如归——刘胡兰 B．英勇无畏——董存瑞
C．志存高远——宋江D．大义凛然——方志敏
8、下列词语中没有错别字的一项是( )
A．霎时 等侍 恐怕 雷达B．奥密 操场 疲劳 澈换
C．猛兽 严历 庞大 大溉D．慎重 预料 训斥 旱灾
三、补充词语，并完成练习。(8分)
(____)(____)鼎沸 ( )( )无声 腾云( )( )
( )机( )算 ( )存( )远 ( )( )报国
看到第六个词语，我想到了____________________(填人物)。我知道有关他的经典故事是____________________。(2分)
四、根据课文内容填空（14分，第三题2分，其余一空一分）
1、“那条白线很快地向我们移来，,横贯江面。再近些，只见白浪翻滚,形成”读《观潮》中这段话,我仿佛看到钱塘江潮由及____奔腾而来的样子。
2、同桌林飞经常因遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言“____________________，___________________？”来安慰他，再用《尚书》中的名言“______________，自用则小”来激励他。
3、读了刘禹锡“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的诗句，我的眼前浮现出“_______________________________________
_________________________”的画面。(用课文中的原句填空，2分)
4、王维的诗“诗中有画”。我能写出两句他的写景诗：
__________________________，__________________________。
5、《陀螺》中表明“我”感悟到不能只根据外貌判断一个人的句子是“____________________，___________________”。
五、阅读理解。（24分）
（一）课内阅读。(11分)
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
A．蝙蝠为什么能在夜里捕捉飞蛾和蚊子？
B．蝙蝠在夜里飞行为什么不会与其他东西相撞？
C．蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
问题(1)：______________________________________________
问题(2)：______________________________________________
课外阅读（13分）
一节特殊的课
①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日?请举手!”教室里的同学齐刷刷地举起了小手,每张小脸_上都闪烁着兴奋的光芒。
②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!”
③霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学默默地举起了手。
④“向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着.....
⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么,不安?内疚?懊悔?我不知道...然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那仿佛犯了错的神色,我缓和了语气,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦(she)免一样，那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不，问奶奶!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样了。
⑦我提了个建议:“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜,你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的。”
1、解释下列词语。(2分)
(1)寂然无声:（）
(2)懊悔:（）
2、读第①~④自然段,找出老师提出的三个问题,用“~~”画出来。(3分)
3、“教室里的同学齐刷刷地举起了小手,每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。”联系你过生日的经验,发挥想象，此刻，孩子们头脑中过生日的幸福画面里会出现哪些内容?(2分)
（）
4、读句子，从孩子们的表现中体会他们心情变化的过程和原因,选择一句你体会较深的作批注。(2分)
(1)霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学默默地举起了手。
(2)教室里寂然无声,没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着.....
(3)刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。在这一一片沉默下面涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么,不安?内疚?懊悔?我不知道......
我体会较深的是第（）句。我的批注是:（
）
5、读第⑥自然段中画“一”的句子,现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文,想想现在的热闹指的是孩子们在。读第⑦自然段,这节课是在老师的建议中结束的，老师的建议是:只要你,再稚拙的礼物，。(3分)
6.这节特殊的课让孩子们得到了怎样的教育?下列选项中错误的一项是(2分)()
A认识到自己得到了父母浓浓的关爱,却忽略了对他们的回报。
B.在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。
C.要付诸行动,向父母表达爱意。
D.全班交流自己怎样过生日。
六、快乐习作。(30分)
你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观呢？请你选择一处，按照一定的顺序向大家介绍一下，题目自拟。字左右。
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