思维导图工作法手把手教你导图思维,高
每一种进入大脑的信息，不论是感觉、记忆或想法（包括词汇、数字、食物、线条、颜色、图像、节拍、代码等），都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散成上千万的钩子（关节点），每个钩子都代表一个联想，是与中心主题的一个连接，而每个连接又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点。这就是我们人类大脑的自然思考方式----放射性思考，而以上提到的那些关节点的连接可以视为我们的记忆，也就是我们的个人数据库。
（图片来自网络）半个多世纪前，在英国南部的一个城镇公立学校里，有一对好朋友Tony和Barry。尽管都在D班（聪明、好学、有出息的孩子在A班）的他们，但这并不影响他们对大自然的喜欢。在一次课堂小测验中，Tony得了满分，被老师调到班级“考试拿第一才可以坐的位置”。老师也不过是问了简单的问题：
1.说出蝴蝶和飞蛾的不同；2.至少说出3种英国河流里生活的鱼的名字。
这对喜欢大自然和思考的Tony来说很简单，但另一个问题让他陷入思考：如果他的好朋友Baryy回答飞蛾和鱼的考试问题也会很出色，但却被老师、同学认为不是那么聪明、有出息。
为什么好朋友的才能没有被发现和承认呢？天才标准到底是什么？怎样才是聪明的思考？
随着成长，这个问题也被想的越来越清楚：记不住、学不会成为很多人的学习烦恼，我们的大脑就像一个网眼过大的筛子，经常留不下什么东西。而一些天生的才能就容易被埋没，恰恰是因为不知道如何启发和使用天然的宝藏。
（图片来自网络）后来的研究里，Tony注意到善于思辨的希腊人的记忆体系里引入想象和联想的方法，反思我们常规学习记笔记都是单调乏味的文字，跟想象和联想都没有关系，长此以往是限制了潜力无穷的大脑思维。
既然人是自然的一部分，人的思考、记忆也应该按照自然的形式反映自然的规律。在学习数学、语言、自然科学、心理学，甚至向杰出的学习记忆者们取经请教，终于让Tony找到想要的一种思考工具：可以应用到人类一切日常活动中，又不违背大脑自然运用的方式，充满想象与联想的自然思考，于是第一幅思维导图诞生了！曾经有人比喻说，就像一个发光的星星一样、简单而美丽的工具。
创造这个工具的人就是被全世界学生们称为“世界记忆之父”的思维导图创始人东尼·博赞先生。
而在英国思维导图东尼·博赞中心授权认证的专业培训中，王玉印老师作为东尼·博赞先生的亲传弟子获得恩师的高度评价：
“玉印是我认证的执照师中一个无比杰出的典型，她为推动思维导图在中国的发展起到了十分积极的作用。”----东尼·博赞
年，文魁大脑首席思维导图讲师王玉印老师的著作《思维导图工作法》正式出版！
在快速高压的现代生活中，学习效率低、工作重点抓不住、生活节奏一团乱是很多人经常遇到的烦恼，这时需要的是一个清晰的大脑，而思维导图就是帮助人们理清问题的工具。
正如王玉印老师在书中阐明为什么要学习思维导图时提到的，“高效的思维模式是连贯的、有结构的，特点是有序、有层次、有重点、有逻辑，这样的思考带来的行动才是高效的。”许多孩子的学习跟不上、职场人士的工作效率不高、宝妈生活的时间管理错乱，是因为我们的思维方式没用对，只要我们掌握了好的方法，绝大多数人就可以更加高效地学习、工作和生活。
思维导图就是这样一种非常好的思考方式，因为在思维导图中，有个非常重要的过程就是从信息中提取关键词，然后把它们组合成合理的逻辑结构，如此，复杂的信息简单化，助力轻松学习、顺畅沟通、高效工作。
（图片来自网络）若要尝试给王老师的《思维导图工作法》一书做个推荐标签的话，我想说，这是一本“问题解决型实用性强的工具书”。
为什么这么说？首先，这是作者多年思维导图教授经验的精华之作，通过讲解、分析思维导图法的各个要素，以及思维导图原理和应用逻辑，具体拆解了“如何绘制思维导图”、“如何用思维导图法让我们的工作、学习、生活变得更美好”等问题。
其次，本书在写法上采用理论讲解+学员真实案例分析+方法指导+作业实践+跟进反馈的模式，内容基础，适合入门的刻意练习，设置多个不同主题的作业和读后跟进交流。
最后，作者源于生活的写作又落实到生活实践，只写、只讲我们最关心的问题，比如孩子的学习方法调整，备考族的复习策略执行，职场人士的高效工作实践，以及全职宝妈时间管理和空间管理的体验。
以上，不仅是本书不同于其他类别书籍的独特之处，也是实用性和适用性最好的佐证，树立正确的思维导图观念，将思维导图法为我所用、用之有道。
01关于思维导图的两大误区
误区①过于轻视方法
生活中随处可见各种各样的思维导图，有手绘，也有软件制作。作者在书中有介绍，大家在应用商城也可自行下载，那么，会用思维导图软件是否就会做思维导图了？是否就具备导图思维了？
答案是否定的。
思维导图的核心是一个倒三角的模型（如图）
（拍自书籍）关键词是基石，逻辑思考和发散思考是两个灵魂，这个模型在以关键词为最小概念的基础上，帮助我们做到逻辑思考和发散思考。
关键词要做到最小概念是提取关键词的核心技巧，在逻辑思考时，同阶层同属性原则和MECE原则是两个重要原则，在发散思维时，关键的方法就是：上找大类，中找同类，下找小类。
很多人在用了几次软件做图以后会觉得无趣无用，根本原因就在于没有把握作者在书中提到的导图思维逻辑和核心技巧原则。
误区②过于重视图画的好不好看
当我们一眼看到非常精美的导图时，不禁惊叹，“哇，这是怎么做到的，我肯定画不出来。”我们在急于否定自己而停滞不前的时候就像是挖到了宝藏却犹豫要怎么搬回家一样。
不会画画，能不能做思维导图是很多手绘导图学习者的拦路虎问题，也有学员在作者王老师的训练营里提过类似的问题。其实思维导图是一个方法，重在思维，建立导图思维比画一个精美的思维导图更重要。用作者的话来说，“你没有学会绘画，跟学思维导图没有一毛钱关系，难道说一个人不会化妆，她的善良、聪明能干就体现不出来了吗？”
另一问题就是很会画画，是否就能画出漂亮的导图？也许可以，但如作者分析，网络上有很多仅有主干和支干，线条上文字密密麻麻的，整体结构不注重逻辑的思维导图。看着外表精美，但缺少思维导图核心，没有关键词就制约了思维的灵活性、发散性，缺乏逻辑就很难让人看的懂、读的明白。
学员案例展示中，如下这幅《如何制作曲奇》的思维导图属于图文并茂型，结合全图型和全文型的优点，既便于快速绘制、精准表达、助力记忆和理解，又能快速抓住眼球、捕捉到导图重点。
（拍自书籍）02如何建立导图思维、提升思维导图制作技巧？
这就不得不提作者在书中写到的思维导图心法和技法。
在思维导图中有水平发散和垂直向下两种思考方向，就好像地球上的经纬线一样，我们也可以从思考的网络中抓取每一个要点处于知识体系中的位置。
而在思考过程中，我们的大脑在经历自由联想和逻辑联想，使得思考方向富有创意但又不失缜密。看了作者的讲解，我也试着做个发散思维练习。
比如很多家长给女孩子上舞蹈兴趣班，提到舞蹈两个字，我们会想到什么？可以围绕“舞蹈”为中心，在主干上写下不同的想法，
如下图：
可能会想到朋友的孩子就是舞蹈出身，并且在做舞蹈老师；
女孩子都要培养的一个兴趣；
舞蹈有助于塑形；
学舞蹈的女孩有亭亭玉立的形象，很漂亮，跳舞可以陶冶情操；
学舞蹈过程很辛苦，培养毅力；
。。。。。
带有逻辑联想的水平思考大多是有目的的，也就是在实际工作、生活和学习中有所应用。
比如以上改为建设新的舞蹈训练中心，应该要考虑哪些问题？
可能要想中心开办的场地，需要的投资费用，涉及的师资力量，招生宣传，常规化运营，考级安排等等。
看导图可以知道这些想法是从实际需要出发，服务于实际情况，也会根据实际情况做出调整。
多做类似练习，能帮助我们提升多角度思考问题的能力，同时提升的还有思考的灵活性和解决问题的能力。
一旦打开了思维的活口后，就像找到一把万能钥匙，比如：需要分析自己的现状，制定下一步行动策略时，可以调用“SWOT分析法”模型，从优势、劣势、机会、威胁角度厘清思路。
另外，孩子在学习看图说话和写作时，也可以按照“人、事、物、时间、地点、情感”等思考方向帮助孩子想象图画的表格和构思写作的框架。
基于此，作者在书中着重讲了“八何分析法”和“双值分析法”，都非常值得细读和落地实践。
有水平思考，自然也有垂直思考。
当我们从中心图开始做水平思考时，随机从其中一个想法进行持续深入的联想就是垂直思考。
垂直思考的好处在于帮我们提升记忆能力，正如锁链记忆法，就是人为地在两个信息之间建立一个牢固的链接，让其产生之间产生一定的联系，就好像用一个锁链把它们牢牢锁在一起。
当我们不断从前一个词写到后一个词时，前后有着强烈的联想挂钩，这种因果关系的存在便于轻松记忆和回想。
这个方法可以用在孩子学习和成人备考中，举一反三，强化记忆。
但如果是问题解决驱动，想要找到解决方案的话，就要运用多角度思考问题+实际情况细化分析+重点部分深入思考，如此才能找到核心。
以上也是思维导图的独特之处，围绕核心，先展开主干（水平的发散思考），再从每一个主干展开到支干（水平思考+垂直思考），层层剖析。
（图片来自网络）导图思维中思考很重要，同样重要的还有分类原则和BOIs概念。
作者在书中引入金字塔核心理念的MECE分类原则，即：在发散思维是对于产生的关键词要做到相互独立、完全穷尽。
在绘制导图时，从中心到大纲，再到细节的思考，每一个并列节点的词语都做同一个属性，那么在输入、输出时既有清晰逻辑的归纳，又有举一反三的发散，最终呈现的就是有条理、有创意的结构化思考。
有了思维就要刻意练习，以提升思维导图做图技巧和实践运用。
那就需要细看书籍第二章：思维导图之技法，这里我简单画了个思维导图供读者快速浏览。
（点击图片可查看大图）在《思维导图工作法》一书中，作者自第五章起就着重讲解思维导图在工作、学习、生活中的高效运用。比如思维导图+笔记法、思维导图+写作、思维导图+活动方案、思维导图+决策和SWOT分析，以及思维导图在时间、空间管理和应试及教学方面的应用。
用博赞先生的话来说：
“我想做的任何事情，思维导图都能帮我做，帮我研究、帮我学习、帮我为备考，帮我书写我所写的各本书：我先做一个思维导图，把主要的枝干梳理出来，用思维导图处理各个枝干，这就有了各个章节，然后整部书就出来了，只需要用句子和语法填充好。”
所以相信，不管你是职场人士，还是全职宝妈、上学一族，都可以从这本《思维导图工作法》中收获新的思考方式和高效的工作、生活、学习技能。
思维导图法，收是运筹帷幄，放是决胜千里。
期待更多读者在收放自如中，开启你的高效人生。
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