思维导图快速提升学习力的75个基本

认识一下思维导图

思思：谢谢大家的掌声。我想今天坐在这里的每一个人，都是带着很多的问题来的，也是抱着很大的希望来的，更是对我们的这次思维导图的课程带着很多的期待来的。不管大家是期待也好、疑惑也罢，接下来的7天时间，我都将带领大家一点点地揭开思维导图的神秘面纱，让大家能够系统地、全面地、真实地了解思维导图。不过接下来有两个消息：一个好消息，一个坏消息。大家愿意先听哪一个？

图图：坏消息、坏消息。

维维：我想先听好消息。

思思：那好，我现在把这两个消息合并成一个不好不坏的消息。那就是：思维导图可以帮你解决任何问题，却不能帮你解决任何一个具体的问题。

图图：老师你是在说绕口令吗？我怎么听不懂啊？！

思思：我慢慢来解释。我先问一下大家，谁能告诉我思维导图到底是什么？

什么是思维导图

图图：思维导图就是一张画，然后在上面写上一些字。

维维：思维导图就是把很多杂乱的信息整理到一张图上。

……

思思：大家说的都对，也都不对。说对，是因为大家都说到了思维导图的一部分，说不对，是因为大家都没有说到思维导图的重点。那思维导图到底是什么呢？简单地讲：

思维导图

是一种工具；

是一种帮助我们思考的工具；

是一种能够帮助我们思考的图形化工具；

是一种能够帮助我们全方位思考的图形工具。

图图：老师，为什么思考还需要工具呢？我们自己用大脑思考不就可以了吗？

思思：这个问题问得好。我们从很小的时候就会思考很多问题，甚至说我们的大脑每一秒钟都会产生几百个甚至几万个想法。虽然其中的很多想法我们本身根本感觉不到，但是据科学家统计，我们人类的大脑每秒钟产生的信息量高达几十个GB。

图图：哇！一秒钟就这么多？！我的手机才16G。

思思：是啊，如果要把大脑产生的信息装进你的手机，那一秒钟就装满了。

众人笑。

思思：我们的大脑每天都要产生这么多的想法。有些可能是老天赐给我们的灵感，有些可能是至关重要的数据资料。在我们想要思考一个问题的时候，可能围绕这个问题会产生很多乱七八糟的想法，到底这些想法哪些有用，哪些没用？当我们遇到某个问题想啊想，想得感觉头都快要爆炸了的时候，谁能帮我们？

图图：我要遇到不会的问题，我就问老师，或者问我爸爸。

众人笑。

思思：这个办法也不错，但是有些问题可能老师和爸爸也帮不了你。比如老师出了个让你很头疼的作文题目，你根本不知道如何下笔。期中考试后，老师让每个同学自己回家总结这次考试的经验和教训，这个老师和爸爸也帮不了你啊？

图图若有所思地点点头。

思思：这时候，如果你会思维导图，它就能帮你把这些复杂的问题解决了。所以，思维导图就像我们大脑的使用说明书，也像是指引我们思考方向的一张地图。思维导图的英文名称是“MindMap”，它就像地图一样，能够清晰地指引我们的大脑朝着目标的方向去思考。

维维：老师，为什么还要有个英文名字啊？思维导图是英国人发明的吗？

思思：你说得太对了，思维导图就是英国人发明的。严格地讲，也不是英国人发明的，只是这个英国人把这种方法定义了一个名字叫“思维导图”。

图图：老师，是不是牛顿发明的？

思思：哈哈，那肯定不是了。牛顿都离开这个世界快年了，但是思维导图提出的时间还不到年呢！

维维：哇！原来思维导图的历史这么短啊，我以为这是个有好几百年历史的事物呢！

思思：是的，思维导图是近些年才被定义的一个新鲜名词。不知道大家有没有听说过“世界脑力锦标赛”？

图图：我知道！我知道！就是只有记忆大师们才能参加的比赛。

思思：哈哈，不是只有记忆大师才能参加的比赛。你也可以参加啊！这个比赛产生了好多记忆大师！

图图：老师，小孩子也能参加吗？

思思：当然可以，因为有专门为小孩子设置的少年组的比赛。

图图：老师，怎么参加？我想参加！

思思：好。这个问题我们课下再讨论，因为这和我们今天要讲的内容关系不大。我们要讲的是这个“世界脑力锦标赛”的发起者和思维导图的发明者是同一个人。他的名字叫“东尼·博赞”。

维维：我看好多地方翻译成“东尼·布赞”。

思思：是的，他的英文原名叫“TonyBuzan”，虽然翻译不一样，但都是一个人。现在我们来简单看一下TonyBuzan的一些资料介绍。

东尼·博赞（TonyBuzan）简介

东尼·博赞，年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。业内人士皆尊称他为“大脑先生”。

世界记忆力锦标赛（WorldMemoryChampionships）是由“世界记忆之父”东尼·博赞于年发起，由世界记忆力运动委员会（WMSC）组织的世界最高级别的记忆力赛事。

他是一个教育家、演讲家、大学讲师、咨询导师、政治顾问、运动员、教练员及媒体形象工作者。

将博赞聘请为客座讲师的大学有：牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、加利福尼亚大学伯克利分校、斯坦福大学、英国哥伦比亚大学、伦敦大学、苏塞克斯大学、沃里克大学、曼彻斯特大学、杜伦大学、利物浦大学、都柏林三一学院、都柏林大学、爱丁堡大学、斯特拉斯克莱德大学、格拉斯哥大学、加的夫大学、西澳大利亚大学。

代表作有：《思维导图》《超级记忆》《启动大脑》《博赞学习技巧》《快速阅读》等。

东尼·博赞：我为什么发明思维导图？

我为什么发明思维导图？记得我刚上一年级，唯一的爱好就是自然，还有一个和我一样热爱自然的好朋友。我们喜欢各种动物和植物，我家就成了一个小小的动物园。

那时我在1A班，1A班是聪明的孩子。而我的朋友分在了1D班。我从来没考过第一名或第二名。某天，老师出了一些特别无聊的题：回答出英国河流里2种鱼的名字；昆虫和蜘蛛有什么区别；飞蛾和蝴蝶有什么区别。卷子发下来，我的卷子上写着“分”“很棒”“最高分”的字眼。看着卷子，我期望别人说：“真是个天才！你是怎么记得这些的？”我可以说出英国河流里15种鱼的名字，我也可以说出昆虫和蜘蛛的15个区别，蝴蝶和飞蛾的15个区别。

我得了第一名，感觉非常好，可我脑海中突然闪过一个念头，一个改变了我人生的念头，一个让我发明了思维导图的念头。

这个念头就是：我最好的朋友考得怎样？谁对自然了解得更多？我？还是我的朋友？当然是他。他应该坐在我这里，而不是我。他非常聪明，他能识别动物的飞行状态，鸟、蝴蝶、飞蛾等从地面飞起来后的状态，通过它们的飞行模式就能认出那是什么。所以，我心生疑问：谁说谁聪明？谁有权利说谁聪明，谁不聪明？什么是聪明？于是，我一生对大脑和智慧的探索从这里开始了。这也是最终引导我发明思维导图的因素。

我上学时一直做笔记，是个“很会做笔记的人”。我会用画着线条的纸、很好的笔，工工整整地写满小小的字母。这种习惯一直保持到了大学，可我的分数在不断下降。我觉得是哪里出了问题，于是去了图书馆，问有没有讲述如何应用大脑的图书，管理员说医学类书籍在那边。我说我不是要给大脑做手术，而是如何应用大脑。对方说，很显然这里没有。我兴致更高了，做了更多的笔记，写了更多的字，画了更多的线，用了更多的纸张。但我的分数一直在下降。

我无法理解。于是我开始研究天才人物的大脑，像达芬奇、达尔文、伊丽莎白一世、毕加索等。我发现，他们都爱用图形、涂鸦，做的笔记都是“乱糟糟的”，而我的却是很工整的。于是我开始研究自己记笔记的方式。我想你也和我一样，当考试临近，会慌张地寻找笔记中的关键点和重点，并把它们写在小小的记忆卡上。我发现，记忆卡上的东西，只占了全部笔记内容量的10%。我想，是不是自己把90%的时间都浪费在记笔记上了呢？然后又浪费了90%的时间再次阅读这些信息，之后又浪费了更多的时间思索所记下内容的意义，而记忆卡上的关键词记忆起来则更加容易。我又发现，记忆卡上的关键词有不同的等级。有关键词、关键的关键词和关键的关键词的关键。

于是，我把重要的信息进一步扩展、丰富。我开始使用色彩，帮我做编码、组织、架构、凸显重点、记忆和创造。慢慢地，我的笔记变了。我意识到，需要将关键词之间建立起关联。我开始使用线条、箭头，用小的形状、色彩来做编码，把笔记的各部分内容交叉连接。

俗话说，一张图片抵得上0个字。我对此进行了思考。一张图片包含着有关记忆、学习、创造以及全部思维与认知的0个词语。于是，我开始加入图片。慢慢地，我的面前出现了一幅地图，这是我大脑思维外化之后呈现于纸上的东西。我长吁一口气：啊！这才是我的语言！思维导图就是我用我的大脑语言同大脑进行的对话。

这个语言就是：图像想象、编码、关联以及方位布局。思维导图就这样产生了。

我非常开心，因为它能帮我做想做的一切。帮我解决问题、集中注意力、做游戏，我还可以对其美化，用它来解决需要集中注意力的问题。我想做的任何事情，思维导图都能帮我做，帮我研究、帮我学习、帮我备考、帮我写每一本书。

年，BBC发现了我所做的事情，对我说：年轻人，我们想请你做一档半小时的节目。于是我们开了个会，我把这个半小时的节目用思维导图给做了出来。会后我走出门口，他说，你能写本有关它的书吗？

年4月，一本名叫《运用你的大脑》的书，还有BBC的节目《运用你的大脑》就问世了，节目一直播出了15年，每年都重播。

思维导图就是这样产生的，而且，如果您愿意的话，还可以向世界各地传播。

思维导图有什么用

思思：看完了博赞的故事，那么我现在想问问大家。思维导图有什么用？

沉默。

思思：哪位同学愿意起来回答一下？

图图举起了手。思思老师把目光转向图图的时候，图图同学又突然把手放了下去。

思思：图图同学，为什么举起手又放下呢？

图图：我不会，所以就放下了。

思思：那刚才为什么举手呢？

沉默。

思思：哪位同学愿意起来回答一下？

图图举起了手。思思老师把目光转向图图的时候，图图同学又突然把手放了下去。

思思：图图同学，为什么举起手又放下呢？

图图：我不会，所以就放下了。

思思：那刚才为什么举手呢？

图图：刚才会，现在又不会了。

众人笑。

思思：那你就起来说一下吧，你觉得思维导图有什么用？

图图：老师你别提问我，这个问题我不会。

思思：没关系，你想想我刚才讲了些什么，你又听到了些什么，然后答案就出来了。

图图：思维导图可以用来当工具用。

思思：不错。但不够具体，你能说得再具体点吗？

图图：思维导图可以帮助我们的大脑思考。

思思：非常好。思维导图最大的作用就是帮助我们的大脑思考。请坐下。那好，我现在再来问第二个问题：什么样的事情算是我们大脑的思考呢？

教室里没有人回答。

思思：那好，我换一个说法。下列哪些算是我们大脑的思考呢？

1.我为什么这么帅？

2.我怎么样才能成为一个像记忆大师一样的牛人？

3.我明天早上别忘了给小明送书。

4.思维导图有什么用？

5.什么样的事情算是我们大脑的思考？

6.坏了，我忘记交作业了。

7.今天的天气真好！

8.我能学会思维导图吗？

思思：好了。这8条，大家来看一下，哪些是属于大脑的思考？哪些不属于大脑的思考？如果大家有不确认的，可以相互讨论一下。

大家自由讨论2分钟。

思思：好了，现在哪位同学来说一说，上面的8条中哪些属于大脑的思考呢？哇，这么多人举手，看来大家都知道答案了。太好了，那我们就来找个没举手的同学来回答吧！

大家笑……

图图：老师，我觉得7和8不属于思考。

维维：我觉得3、6、7都不属于思考，但是8不太确定。

……

思思：大家回答得很好。关于什么是思考，我们在后面的课程中还会有专门的讲解，这里简单地给大家说一下5W2H。

图图：老师，你说的是什么？

思思：所谓5W2H，就是“什么时间？什么地点？什么人？为什么？做什么？多少？怎么办？”这7个问题。

图图：老师我听着好晕啊！

思思：没关系。我说得再简单点，思考的问题必须是疑问句。虽然这个说法不太规范，但是可以作为一个简单的参考。好了，有了这个不标准的标准，大家来重新看看刚才的几个问题吧！

为什么要用思维导图

思思：可能大家都有一个疑问。我们从小到大思考过无数个问题，我们每天都在思考很多很多的问题，可是我们没用思维导图，一样不影响我们大脑的思考啊？那我们思考的时候，为什么非要用思维导图呢？不知道哪位同学能说说自己的观点？

思思环视教室一周，没有人给出任何响应。

思思：大家想想有没有遇到过这样的问题：一个很难的题目，感觉一点头绪也没有，不知从何入手。或是一个复杂事件涉及的头绪太多，脑子里乱作一团，不知道哪里是重点。又或者一个很奇怪的作文题目，根本不知道能写什么，怎么写？大家有没有遇到过类似这样的问题？

众人：有。

思思：大家都遇到过什么样的问题？

图图：我遇到过很多不会写的作文题。

思思：那你怎么办？最后是怎么写出来的？

图图：如果是在家做作业，就到网上去找找灵感。如果是考试，就胡编乱写。

众人笑。

思思：大家不要觉得可笑。我们总会遇到不会写的作文题目，虽然成人没有考试要求和批改分数，但面对难以下手的策划方案、总结、计划等文案材料也是常态。很多问题即使上网也找不到合适的答案。在这种情况下就到了思维导图出来大显身手的时候了。

图图：思维导图怎么能帮我写作文呢？我还是不明白。

思思：不明白就对了，因为我们还没开始学习思维导图的用法呢！我们现在需要明白的是：思维导图是一个可以帮助思考问题的工具。特别是遇到这种既复杂又没有头绪的问题时，一定要学会用思维导图整理思路，协助思考。

维维：老师，你会教我们如何用思维导图写作吗？

思思：我不会直接教你们如何写作文，但我会教你们再不知道写什么或者不知道怎么写的情况下用思维导图快速地完成一篇好的作文。我不仅会教你们如何应用思维导图写作文，还会教你们用思维导图去做更多更复杂的事情。

图图：哇！老师你可别吹牛啊！

思思：只要你们认真学，我就没有吹牛。

思维导图的几大功能

思思：简单地讲，思维导图有以下功能：明确方向、把握全局、厘清关系。

思思：我们不管思考什么问题，如果眼前有一张图或者脑海中有一张图，明确地指明思考的方向，就会在思考的过程中不至于跑偏，并集中在最关键的问题上。这就是明确方向。

思思：在思考的每个环节，都应该考虑到它对中心问题的影响，更好地把握全局的观念，从而思考得更有整体性、主次分明。这就是把握全局。

思思：每一个环节与其他环节之间，是否存在千丝万缕的联系，它们之间会不会相互影响和制约，会不会有主次关系、时间先后关系、空间关系、因果关系等。这就是厘清关系。

图图：老师你讲的是什么？我都听不懂！

思思：听不懂没关系，等到后面我们讲到一些例题应用的时候，你就懂了。现在你只需要记住思维导图可以帮我们做到3点。这3点是什么还记得吗？

众人没有反应。

思思：我前面刚说完，12个字。

众人：明确方向、把握全局、厘清关系。

知识点总结

1.什么是思维导图？

答：思维导图是一种帮助大脑进行全方位思考的思维化工具。

2.思维导图有哪几大功能？

答：明确方向、把握全局、厘清关系。

3.思维导图起源于哪里？

答：起源于英国，发起人是东尼·博赞（TonyBuzan）。

4.思维导图的本质是什么？

答：借助图形的力量，帮助大脑更好地进行更高效、更全面的思考。

5.思维导图解决的是什么类型的问题？

答：关系复杂、涉及点和面比较多的问题，没有头绪、无从思考的问题，整理、归纳、总结类问题，策划、设计、创作类问题。

6.哪些问题不适合思维导图？

答：简单且不需要思考的纯记忆类问题，简单的计算类问题，单线程的执行类问题等。

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